En un ejercicio de clase había que calcular el área de un triángulo isósceles conocidas las longitudes de sus lados, se pedía que el resultado había que expresarlo en forma radical. Surgió, de forma espontánea, el recordar cómo determinar el área de un triángulo. El siguiente vídeo me pareció bastante interesante para, no sólo responder a la pregunta, sino también para entender cómo creo que se debe pensar en Matemáticas. ¡Qué lo disfruten! Ya me dirán...
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